Las escuelas K-12 enfrentan una prueba importante de Trump sobre la demanda de DEI

La demanda del Departamento de Educación de que los distritos K-12 y los funcionarios estatales certifiquen que sus escuelas están libres de programas de diversidad, equidad e inclusión (DEI) se están cumpliendo con el desafío abierto de los estados azules y los brazos abiertos por los rojos.

Destacando una división ya marcada sobre el tema, los estados, incluidos Nueva York y Minnesota, le están diciendo al gobierno federal que no firmarán en dicha certificación, mientras que varios estados rojos ya están recolectando firmas de sus distritos.

El problema plantea la primera prueba importante para los estados y los distritos locales que rompen la agenda educativa del presidente Trump, quien ha demostrado una agresión dispuesta al perseguir colegios y universidades que cree que están fuera de lugar.

“Estoy en la reserva, tan prácticamente … quiero decir, todo lo que hacemos es Dei”, dijo un director en un estado liderado por los republicanos que supervisa una escuela que es un 95 por ciento de nativos americanos y que solicitó el anonimato debido a la sensibilidad del asunto.

“Realmente no tenemos un plan para ello”, agregó el director con respecto a la carta de certificación. “Al hablar con algunos de mis otros administradores del distrito, es una especie de actitud de ‘veremos lo que sucede cuando se resuelva en los tribunales’ (…) ‘Nos preocuparemos cuando llegue el momento’ ‘,’ Realmente no va a ser lo que todos piensan ‘. Es solo una gran incredulidad, lo que es realmente frustrante ”.

La carta del 3 de abril se envió a funcionarios y distritos estatales para certificar que las instituciones están en “cumplimiento de sus obligaciones antidiscriminatorias”, incluida la eliminación de los programas dei, que Trump odia y ha tratado de eliminar a través de la acción ejecutiva.

En una fecha límite extendida, el departamento de educación ahora dice que los funcionarios tienen hasta el 24 de abril para cumplir.

Si los programas no se han ido, dice la administración, los fondos podrían extraerse de los distritos K-12. El dinero federal representa alrededor del 10 por ciento de los fondos para las escuelas públicas, con alguna variación basada en la necesidad y, a nivel universitario, Trump ha atacado rápidamente a las finanzas de las escuelas que lo disgustan.

“Desafortunadamente, hemos visto demasiadas escuelas burlarse o violar directamente estas obligaciones, incluso mediante el uso de programas DEI para discriminar a un grupo de estadounidenses para favorecer a otro basado en las características de identidad en una clara violación del Título VI”, escribió Craig Trainor, Subsecretario Asistente de Derechos Civiles en el Departamento de Educación, en la carta de certificación.

Sasha Pudelski, directora de defensa de la Asociación de Superintendentes de la Escuela, señala que “para algunos estados, esto será un problema”.

“Y creo que es importante reconocer que habrá mucha variedad en cómo los estados responden a esto y cómo informan a los distritos, o cómo relacionan la responsabilidad del distrito de responder a esto”, dijo Pudelski.

Los estados liderados por los republicanos, incluidos Indiana y Oklahoma, han dicho públicamente que cumplirán con la directiva. Es probable que otros estados rojos estén de acuerdo, ya que muchos, incluidos Florida y Texas, tienen leyes en los libros que ya están tomando medidas enérgicas contra Dei.

“Nos aseguraremos de que todos los distritos escolares comprendan y se adhieran a la ley en consecuencia”, dijo el superintendente del estado de Oklahoma, Ryan Walters.

Pero otros estados, incluidos Colorado y Minnesota, están cavando.

Minnesota envió una carta de respuesta al Departamento de Educación diciendo que la certificación “busca cambiar los términos y condiciones de asistencia financiera federal otorgada a MDE sin un proceso administrativo formal”.

Los estados dicen que no hay una definición formal de DEI y que las escuelas de Minnesota siguen la ley federal.

“Como se señaló desde el principio, MDE ya ha proporcionado la garantía requerida de que tiene y cumplirá con el Título VI y su regulación de implementación, y eso incluye nuestra garantía de que hacemos y cumpliremos con los casos de la Corte Suprema que interpretamos lo mismo. Enviamos esta carta para servir como nuestra respuesta a esta solicitud específica”, concluye la carta.

La colina se ha comunicado con el Departamento de Educación para hacer comentarios.

El memorando de la certificación K-12 se produjo después de que el departamento envió una carta de “Estimado colega” de febrero que le dijo a las universidades que deshacieran de los programas de DEI o se arriesgan a perder fondos federales.

La Asociación Nacional de Educación, que ya estaba desafiando la carta de “Estimado colega” de las universidades en la corte, agregó la certificación K-12 a su demanda.

La Organización y el Departamento de Educación llegaron a un acuerdo de que no se podía tomar ninguna acción de cumplimiento en ninguna de las carta hasta el 24 de abril a medida que avanza el caso.

Pudelski dijo que algunos distritos ya estaban discutiendo este tema después de la carta de “Estimado colega” de febrero a las universidades, suponiendo que enfrentarían algo similar.

Según los documentos del Departamento de Educación publicados como parte de la demanda, si un programa utiliza específicamente las palabras diversidad, equidad o inclusión no es importante para la administración en términos de si viola el Título VI.

“Las escuelas no pueden operar políticas o programas bajo ningún nombre que trate a los estudiantes de manera diferente en función de la raza, participar en estereotipos raciales o crear entornos hostiles para estudiantes de razas particulares. Por ejemplo, las escuelas con programas centrados en intereses en culturas particulares, patrimonio y áreas del mundo no violarían en sí mismos el Título VI, suponiendo que están abiertas a todos los estudiantes que se trata de la raza”, dijo el documento.

“Sin embargo, las escuelas deben considerar si alguna programación escolar desalienta a los miembros de todas las razas de asistir, ya sea excluyendo o desalentando a los estudiantes de una raza o razas en particular, o creando entornos hostiles basados ​​en la raza para los estudiantes que participan”, agregó.

David Law, un superintendente de Minnesota, dijo que después de la respuesta de sus funcionarios estatales, las escuelas solo están esperando ver qué sucede y no ha cambiado ninguno de sus programas, y agregó: “La parte de la orden ejecutiva que habla sobre” Dei dañino “, creo que si hablo con mis colegas en todo el estado, hay una pregunta, ¿qué es exactamente eso? Porque no creemos, no creemos que estemos haciendo dañino en nuestras escuelas “.

Y algunas escuelas en los estados republicanos que juegan el mismo juego de espera, pero sin el apoyo de los líderes a nivel estatal.

“Creo que parte de la actitud de algunas de nuestras partes interesadas por encima de mí es que volaremos bajo el radar, y eso me asusta mucho como profesional (…) No podemos contar con volar bajo el radar, porque eso no va a salvar mi licencia”, dijo el director en el estado rojo que describió su distrito como en un bolsillo azul en su área.

En su escuela, el director dijo que hay programas para que los nuevos maestros comprendan las normas culturales debido al alto porcentaje de nativos americanos, y la escuela tiene eventos en torno a temas como las mujeres indígenas desaparecidas.

“No está diseñado para hacer que las personas se sientan algún tipo de manera, que se retrata en las noticias sobre el lavado de cerebro a los estudiantes y exponerlos a todas estas cosas que son moralmente cuestionables sobre transgénero y cosas como las que a menudo escuchan en las noticias. Ese no es el tipo de capacitaciones que proporcionamos cuando hablamos sobre la sensibilidad cultural, pero que usan los fondos para pagar a los hablantes a los maestros y pagos a los asistentes a los que vienen a los tipos de tipos de tipos de tipos de desarrollos”, vamos a los fondos que vienen a los fondos para que vengan a los maestros y pagan a los asistentes. director agregado.